高校重点班怎么管理办法(高校重点学生)

高校辅导员工作计划班级管理

高校辅导员工作计划班级管理【一】 时光荏苒，转眼间大二下学期已经到来。上一学期班级工作中有喜悦也有遗憾，有美好也有苦涩，有艰辛也有回报，前进的步伐一刻也不能停止，我们一起重新开始，带着上一学期班级工作的经验和教训，踏上新学期的征程。

大学辅导员的工作计划1 新的一年、新的学期、新的起点，这个学期我依然带道桥11道桥111市政1114三个班。如何才能有效管理好学生和班级工作，也是需要我在今后的工作中不断摸索、总结和完善的。对我的工作方法也提出了新的要求。因此，制定一个切实可行的工作计划，是新学期开展辅导员工作的前提和基础。

大学辅导员 工作计划（一） 指导思想 本学期我以学校、系工作计划为指导，全面落实科学发展观。树立“以人为本，德育为先”的观念。坚持以“安全教育”为主题，深化爱国主义教育，加强行为规范教育。以班级为载体，做好德育工作的渗透和行为养成，并深入进行学习。

大学辅导员的个人工作计划1 班级基本情况 本班共有24名学生，其中有17位女同学，7位男同学。经大学一年级下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。

篇一：辅导员工作计划 班级基本情况 本班共有24名学生，其中有17位女同学，7位男同学。经大学一年级下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。

与重点班相比,高中普通班学生如何稳走本科?

1、总结：普通班学生稳走本科的关键在于主动规划、高效执行、多元尝试。通过夯实基础、优化方法、利用资源，完全可能实现逆袭。记住：高考是“相对公平”的竞争，最终成绩取决于你的努力，而非班级标签。

2、提高竞争力：尽管与重点班学生相比，普通班学生在申请名校时可能处于劣势，但通过努力提高成绩和展示自身特长，他们仍然有机会被众多大学录取。需要注意的是，由于部分学校设置有重点班，重点班的学生在获得本科录取的机会上可能更具优势，因此理工高中普通班的学生能够考取的大学数量相对较少。

3、在普通高中上学当然是能够考上大学的，因为我本人就是在一个小县城里面的高中上学的，在参加高考的时候刚好过本科线。

4、高中普通班的学生能考上一本吗？当然可以，关键在于努力。如果你就读的是重点高中的普通班，你的录取一本的概率会非常高。因为这些学校的一本升学率通常能达到80%以上，本科录取率接近100%，甚至更高。然而，如果你是普通高中的学生，考上一本的几率就会低一些。

5、普高上本科的几率在百分之七十。第一，从理论上来说，只要是高中学生，不管学校如何，班级如何，甚至成绩怎样，都是有机会考上大学的。但是，就好像买彩票一样，只要买，都有机会中大奖。然而事实上是，大奖遥远得象不存在一样。第二，考上大学，需要什么样的条件。

6、理工高中普通班学生有考取大学的可能，主要途径为参与全国统一高考。这类学生通常专攻理工学科，倾向于申请理工科相关专业大学。若成绩优异，亦有机会申请进入985或211学校。然而，普通班学生能够考取的大学数量相对较少，因为部分学校设置有重点班，重点班的学生在获得本科录取的机会上更具优势。

怎样对学生严格管理

严格管理，狠抓校风校纪。加强学生行为规范教育，严格规范学生的行为。严格管理学生在校期间的行为，对校外不良人员的干扰要有切实可行的措施，对本校的个别与社会青年经常接触的学生加强监督，及时制止歪风邪气在学校的传播、泛滥。杜绝学生打架斗殴欺凌弱小等不良现象的发生。对学生进行安全防范教育，提高安全意识。

首先必须安抚管理员，既然本质上非他的问题，便不可换他，但面对他的诉求，不可直接拒绝，应绕弯子。先肯定、共情，使两人站在一处，之后思考诉求的本质，使学生明悟背后原因，再引导他思考方法解决，重要的是学会解决问题，而不是逃避问题。 学会开好一堂班会，提前准备相关材料。

严明纪律与耐心细致相结合的原则对学生群体要用统一的纪律规范严格要求，对学生个体要用耐心细致的思想工作进行教育转化，这是我们学生工作的一条基本指导思想。实践证明，只有坚持严明纪律，统一要求，学生工作的“面”上就不会失控；只有坚持对学生个体用耐心细致的思想工作进行教育转化，学生工作的“点”上就不会出问题。

禁止学生窜寝室、窜床铺，更不允许男女学生混进寝室，上课期间无特殊情况，不准学生进入宿舍。 管好学生就寝纪律，做到随时查寝，填写好清洁、内务、纪律量化表，并按时上墙公布。 禁止外来人员在学生寝室就寝，确有特殊情况需住宿的，必须经学校批准后方可。

制定严格且公平的校规校纪，确保奖惩明确，以此维护学校秩序和学生的行为规范。 建立与学生的沟通桥梁，尤其是对那些被处罚过的学生，要进行心理关怀和理解，以促进他们的改进和成长。 在管理中体现人性化和科学化，针对不同特质的学生采取差异化的沟通和教导方法。

我认为，我们生活老师首先要从用电方面严加管理，确保不发生火灾；其次，要从床铺护栏的高度注意，让睡的不安分的学生睡下床；再次，要从细节方面抓起，多强调。